2018

Frekventanti si přečtou Odpověď na Jóba od C. G. Junga. Na semináři budeme diskutovat o pojetí dobra a zla, a jak tyto projevy člověk vztahuje k Bohu. Zároveň jak toto pojetí ovlivní porozumění životním situacím a jak se člověk vyrovnává s různými událostmi ve svém životě. Očekává se aktivní účast frekventantů.

Doporučenou literaturou je JUNG, C: G.: ODPOVĚĎ NA JÓBA 

Frekventanti si přečtou Odpověď na Jóba od C. G. Junga. Na semináři budeme diskutovat o pojetí dobra a zla, a jak tyto projevy člověk vztahuje k Bohu. Zároveň jak toto pojetí ovlivní porozumění životním situacím a jak se člověk vyrovnává s různými událostmi ve svém životě. Očekává se aktivní účast frekventantů.

Doporučenou literaturou je JUNG, C: G.: ODPOVĚĎ NA JÓBA 

KK je moderní pojem v analytické psychologii, který rozpracovává zejmén Tom Singer. Vyjadřuje soubor aktuvit, přesvědčení, rituálů a zvyků v určité kultuře. V současném globalizovaném světě vyvstávají kulturní specifičnosti stále zřetelněji a zároveň dochází k hlubokým proměnám KK. Na semináři budeme diskutovat myšlenky a zkušenosti všech účastníků k tomuto tématu.  Dovoluji si navrhnout následující okruhy:

• Jak rozumíte pojmu KK? Co je pro něj charakteristické? Čím může být  užitečný? 
• Jakou máte zkušenost s pobytem v cizí zemi či dokonce kultuře? Se semináři, analýzou či supervizí s cizinci? Jak se projevuje vliv setkání různých KK? 
• Jaká témata jsou podle vás v současnosti a v naší kultuře aktuální, důležitá nebo vystupují do popředí a řeší se? Hrají nějakou roli v AP praxi?
• Čím je specifická naše kulturní identita, historie, kulturní specifika a traumata?
• Jaké konspirační teorie a jiné spolecenské mýty jsou v současnosti aktuální?  Co vypovídají o duši z pohledu AP? 
• Jaký vliv má na KK globalizovaný svět,  ve kterém se „zkracují“ vzdálenosti a lidé z různých zemí či kultur mohou snadněji navazovat bližší vztahy?
• Jaké s sebou nese specifické charakteristiky virtuální svět a jaký vliv má na psychický vývoj, KK a psýché vůbec stále se zvětšující podíl bytí člověka ve virtuálním prostoru? Jak se s tím setkáváme v našich praxích?
• Samozřejmě přivítám i další okruhy a otázky k diskusi.

Literatura pro inspiraci:

Rasche, J., & Singer, T. (Eds.). (2016). Europe’s Many Souls: Exploring Cultural Complexes and Identities. Spring Journal.

Weinstein, A. (2018) – Děti nového světa. Prostor

Zastavíme se nad každým stěžejním dílem C. G. Junga, nejen co se týče jeho obsahu, ale také kontextu v Jungově životě, kdy dílo tvořil a čím bylo formováno nebo jak dílo mohlo C. G. Junga také usměrňovat jeho další život a profesní činnost.

Stěžejní částí semináře bude diskuse nad literaturou, kterou účastníci již přečetli a doporučení literatury k dalšímu osobnímu a profesnímu rozvoji. Očekáváno je aktivní zapojení účastníků s moderováním lektorem. Cást diskuse bude věnována také nověji vydanému titulu Clověk a jeho symboly v překladu do českého jazyka.

Doporučená literatura vychází ze základní literatury kurikula výcviku CSAP. 

Zastavíme se nad každým stěžejním dílem C. G. Junga, nejen co se týče jeho obsahu, ale také kontextu v Jungově životě, kdy dílo tvořil a čím bylo formováno nebo jak dílo mohlo C. G. Junga také usměrňovat jeho další život a profesní činnost.

Stěžejní částí semináře bude diskuse nad literaturou, kterou účastníci již přečetli a doporučení literatury k dalšímu osobnímu a profesnímu rozvoji. Očekáváno je aktivní zapojení účastníků s moderováním lektorem. Cást diskuse bude věnována také nověji vydanému titulu Clověk a jeho symboly v překladu do českého jazyka.

Doporučená literatura vychází ze základní literatury kurikula výcviku CSAP. 

Představení výchozího mýtu o Oidipovi, vývoj klasického psychoanalytického pojetí až po jeho pozdější rozšíření a inovace. Příznivé a nepříznivé podmínky pro šťastné vyústění oidipské situace u chlapců i dívek, úloha a vliv rodičovských postav a rodinných konstelací. Nejčastější varianty oidipského komplexu v klinické praxi. Kastrační úzkost, oidipský triumf a oidipský debakl.Vítán je vlastní kazuistický materiál účastníků.

odkaz na podklady k semináři

Profil:

Odborné vzdělání:
2. LF UK Praha (všeobecné lékařství) (1995 – 2001)
Specializace v oboru Psychiatrie I. stupně (2005)
Postgraduální studium 2. LF UK, obor neurovědy (2008)
Specializovaná způsobilost v oboru dětská a dorostová psychiatrie (2009)
Funkční specializace v systematické psychoterapii (2009 )
Systematický výcvik v katatymně imaginativní psychoterapii (od r. 2001)
Systematický výcvik v individuální psychoanalytické psychoterapii (od r. 2003)

Odborná praxe a lektorská činnost:
Dětská psychiatrická klinika FN Motol, Praha (2001 – 2004)
Psychiatrická léčebna Bohnice, Praha (2004 – 2005)
Dětská psychiatrická klinika FN Motol, Praha (2005 – 2009)
Sexuologická a psychiatrická ambulance FN Brno (2009 – 2010)
Soukromá psychiatrická a psychoterapeutická praxe Brno (2009 – dosud)
Odborná zahraniční stáž (2003): Oddělení poruch osobnosti a oddělení pro afektivní poruchy, Psychiatrická klinika LF Univerzity v Lausanne, Švýcarsko
Tréninkový terapeut České společnosti pro katatymně imaginativní psychoterapii
Tréninkový terapeut a supervizor Brněnského institutu psychoterapie

Členství v odborných organizacích:
Česká společnost pro psychoanalytickou psychoterapii
Česká společnost pro katatymně imaginativní terapii
Society for Psychotherapy Research
Asociace dětských a dorostových psychiatrů
Psychiatrická společnost JEP

Výzkumná činnost:
Poruchy autistického spektra
Procesuální výzkum v psychoterapii

Aspergerův syndrom v individuální psychoterapii dospělých.“

• příprava: z dostupných zdrojů nastudovat základní podobu této diagnózy, zamyslet se nad osobní zkušeností s touto problematikou, zejména v psychoterapie svých klientů