Zastavíme se nad každým stěžejním dílem C. G. Junga, nejen co se týče jeho obsahu, ale také kontextu v Jungově životě, kdy dílo tvořil a čím bylo formováno nebo jak dílo mohlo C. G. Junga také usměrňovat jeho další život a profesní činnost.
Stěžejní částí semináře bude diskuse nad literaturou, kterou účastníci již přečetli a doporučení literatury k dalšímu osobnímu a profesnímu rozvoji. Očekáváno je aktivní zapojení účastníků s moderováním lektorem. Cást diskuse bude věnována také nověji vydanému titulu Clověk a jeho symboly v překladu do českého jazyka.
Doporučená literatura vychází ze základní literatury kurikula výcviku CSAP.
Zastavíme se nad každým stěžejním dílem C. G. Junga, nejen co se týče jeho obsahu, ale také kontextu v Jungově životě, kdy dílo tvořil a čím bylo formováno nebo jak dílo mohlo C. G. Junga také usměrňovat jeho další život a profesní činnost.
Stěžejní částí semináře bude diskuse nad literaturou, kterou účastníci již přečetli a doporučení literatury k dalšímu osobnímu a profesnímu rozvoji. Očekáváno je aktivní zapojení účastníků s moderováním lektorem. Cást diskuse bude věnována také nověji vydanému titulu Clověk a jeho symboly v překladu do českého jazyka.
Doporučená literatura vychází ze základní literatury kurikula výcviku CSAP.
Zastavíme se nad každým stěžejním dílem C. G. Junga, nejen co se týče jeho obsahu, ale také kontextu v Jungově životě, kdy dílo tvořil a čím bylo formováno nebo jak dílo mohlo C. G. Junga také usměrňovat jeho další život a profesní činnost.
Stěžejní částí semináře bude diskuse nad literaturou, kterou účastníci již přečetli a doporučení literatury k dalšímu osobnímu a profesnímu rozvoji. Očekáváno je aktivní zapojení účastníků s moderováním lektorem. Cást diskuse bude věnována také nověji vydanému titulu Clověk a jeho symboly v překladu do českého jazyka.
Doporučená literatura vychází ze základní literatury kurikula výcviku CSAP.
Zastavíme se nad každým stěžejním dílem C. G. Junga, nejen co se týče jeho obsahu, ale také kontextu v Jungově životě, kdy dílo tvořil a čím bylo formováno nebo jak dílo mohlo C. G. Junga také usměrňovat jeho další život a profesní činnost.
Stěžejní částí semináře bude diskuse nad literaturou, kterou účastníci již přečetli a doporučení literatury k dalšímu osobnímu a profesnímu rozvoji. Očekáváno je aktivní zapojení účastníků s moderováním lektorem. Cást diskuse bude věnována také nověji vydanému titulu Clověk a jeho symboly v překladu do českého jazyka.
Doporučená literatura vychází ze základní literatury kurikula výcviku CSAP.
Odborné vzdělání: 2. LF UK Praha (všeobecné lékařství) (1995 – 2001) Specializace v oboru Psychiatrie I. stupně (2005) Postgraduální studium 2. LF UK, obor neurovědy (2008) Specializovaná způsobilost v oboru dětská a dorostová psychiatrie (2009) Funkční specializace v systematické psychoterapii (2009 ) Systematický výcvik v katatymně imaginativní psychoterapii (od r. 2001) Systematický výcvik v individuální psychoanalytické psychoterapii (od r. 2003)
Odborná praxe a lektorská činnost: Dětská psychiatrická klinika FN Motol, Praha (2001 – 2004) Psychiatrická léčebna Bohnice, Praha (2004 – 2005) Dětská psychiatrická klinika FN Motol, Praha (2005 – 2009) Sexuologická a psychiatrická ambulance FN Brno (2009 – 2010) Soukromá psychiatrická a psychoterapeutická praxe Brno (2009 – dosud) Odborná zahraniční stáž (2003): Oddělení poruch osobnosti a oddělení pro afektivní poruchy, Psychiatrická klinika LF Univerzity v Lausanne, Švýcarsko Tréninkový terapeut České společnosti pro katatymně imaginativní psychoterapii Tréninkový terapeut a supervizor Brněnského institutu psychoterapie
Členství v odborných organizacích: Česká společnost pro psychoanalytickou psychoterapii Česká společnost pro katatymně imaginativní terapii Society for Psychotherapy Research Asociace dětských a dorostových psychiatrů Psychiatrická společnost JEP
Výzkumná činnost: Poruchy autistického spektra Procesuální výzkum v psychoterapii
Představení výchozího mýtu o Oidipovi, vývoj klasického psychoanalytického pojetí až po jeho pozdější rozšíření a inovace. Příznivé a nepříznivé podmínky pro šťastné vyústění oidipské situace u chlapců i dívek, úloha a vliv rodičovských postav a rodinných konstelací. Nejčastější varianty oidipského komplexu v klinické praxi. Kastrační úzkost, oidipský triumf a oidipský debakl.Vítán je vlastní kazuistický materiál účastníků.
Profil:
Odborné vzdělání: 2. LF UK Praha (všeobecné lékařství) (1995 – 2001) Specializace v oboru Psychiatrie I. stupně (2005) Postgraduální studium 2. LF UK, obor neurovědy (2008) Specializovaná způsobilost v oboru dětská a dorostová psychiatrie (2009) Funkční specializace v systematické psychoterapii (2009 ) Systematický výcvik v katatymně imaginativní psychoterapii (od r. 2001) Systematický výcvik v individuální psychoanalytické psychoterapii (od r. 2003)
Odborná praxe a lektorská činnost: Dětská psychiatrická klinika FN Motol, Praha (2001 – 2004) Psychiatrická léčebna Bohnice, Praha (2004 – 2005) Dětská psychiatrická klinika FN Motol, Praha (2005 – 2009) Sexuologická a psychiatrická ambulance FN Brno (2009 – 2010) Soukromá psychiatrická a psychoterapeutická praxe Brno (2009 – dosud) Odborná zahraniční stáž (2003): Oddělení poruch osobnosti a oddělení pro afektivní poruchy, Psychiatrická klinika LF Univerzity v Lausanne, Švýcarsko Tréninkový terapeut České společnosti pro katatymně imaginativní psychoterapii Tréninkový terapeut a supervizor Brněnského institutu psychoterapie
Členství v odborných organizacích: Česká společnost pro psychoanalytickou psychoterapii Česká společnost pro katatymně imaginativní terapii Society for Psychotherapy Research Asociace dětských a dorostových psychiatrů Psychiatrická společnost JEP
Výzkumná činnost: Poruchy autistického spektra Procesuální výzkum v psychoterapii
Představení výchozího mýtu o Oidipovi, vývoj klasického psychoanalytického pojetí až po jeho pozdější rozšíření a inovace. Příznivé a nepříznivé podmínky pro šťastné vyústění oidipské situace u chlapců i dívek, úloha a vliv rodičovských postav a rodinných konstelací. Nejčastější varianty oidipského komplexu v klinické praxi. Kastrační úzkost, oidipský triumf a oidipský debakl.Vítán je vlastní kazuistický materiál účastníků.
Seminář je bez odpolední supervize, jelikož se jedná o lektora, který není analytickým psychologem, ale psychoanalytikem:
Profil:
Odborné vzdělání: 2. LF UK Praha (všeobecné lékařství) (1995 – 2001) Specializace v oboru Psychiatrie I. stupně (2005) Postgraduální studium 2. LF UK, obor neurovědy (2008) Specializovaná způsobilost v oboru dětská a dorostová psychiatrie (2009) Funkční specializace v systematické psychoterapii (2009 ) Systematický výcvik v katatymně imaginativní psychoterapii (od r. 2001) Systematický výcvik v individuální psychoanalytické psychoterapii (od r. 2003)
Odborná praxe a lektorská činnost: Dětská psychiatrická klinika FN Motol, Praha (2001 – 2004) Psychiatrická léčebna Bohnice, Praha (2004 – 2005) Dětská psychiatrická klinika FN Motol, Praha (2005 – 2009) Sexuologická a psychiatrická ambulance FN Brno (2009 – 2010) Soukromá psychiatrická a psychoterapeutická praxe Brno (2009 – dosud) Odborná zahraniční stáž (2003): Oddělení poruch osobnosti a oddělení pro afektivní poruchy, Psychiatrická klinika LF Univerzity v Lausanne, Švýcarsko Tréninkový terapeut České společnosti pro katatymně imaginativní psychoterapii Tréninkový terapeut a supervizor Brněnského institutu psychoterapie
Členství v odborných organizacích: Česká společnost pro psychoanalytickou psychoterapii Česká společnost pro katatymně imaginativní terapii Society for Psychotherapy Research Asociace dětských a dorostových psychiatrů Psychiatrická společnost JEP
Výzkumná činnost: Poruchy autistického spektra Procesuální výzkum v psychoterapii
KK je moderní pojem v analytické psychologii, který rozpracovává zejmén Tom Singer. Vyjadřuje soubor aktuvit, přesvědčení, rituálů a zvyků v určité kultuře. V současném globalizovaném světě vyvstávají kulturní specifičnosti stále zřetelněji a zároveň dochází k hlubokým proměnám KK. Na semináři budeme diskutovat myšlenky a zkušenosti všech účastníků k tomuto tématu. Dovoluji si navrhnout následující okruhy:
Jak rozumíte pojmu KK? Co je pro něj charakteristické? Čím může být užitečný?
Jakou máte zkušenost s pobytem v cizí zemi či dokonce kultuře? Se semináři, analýzou či supervizí s cizinci? Jak se projevuje vliv setkání různých KK?
Jaká témata jsou podle vás v současnosti a v naší kultuře aktuální, důležitá nebo vystupují do popředí a řeší se? Hrají nějakou roli v AP praxi?
Čím je specifická naše kulturní identita, historie, kulturní specifika a traumata?
Jaké konspirační teorie a jiné spolecenské mýty jsou v současnosti aktuální? Co vypovídají o duši z pohledu AP?
Jaký vliv má na KK globalizovaný svět, ve kterém se „zkracují“ vzdálenosti a lidé z různých zemí či kultur mohou snadněji navazovat bližší vztahy?
Jaké s sebou nese specifické charakteristiky virtuální svět a jaký vliv má na psychický vývoj, KK a psýché vůbec stále se zvětšující podíl bytí člověka ve virtuálním prostoru? Jak se s tím setkáváme v našich praxích?
Samozřejmě přivítám i další okruhy a otázky k diskusi.
Literatura pro inspiraci:
Rasche, J., & Singer, T. (Eds.). (2016). Europe’s Many Souls: Exploring Cultural Complexes and Identities. Spring Journal.
Aspergerův syndrom v individuální psychoterapii dospělých.“
příprava: z dostupných zdrojů nastudovat základní podobu této diagnózy, zamyslet se nad osobní zkušeností s touto problematikou, zejména v psychoterapie svých klientů
V rámci přípravy na regionální seminář věnovaný psychologickým aspektům somatické nemoci, bolesti a možnostem psychoterapie promyslet následující okruhy:
1.Obecně téma zdraví a nemoci a psychologické aspekty somatických chorob a bolesti
2.Vaše pojetí zdraví a nemoci
3.Vaše zkušenosti s prací se somaticky nemocnými, zvl. Vaše „citlivá“ místa (Baštecká in Klinická psychologie v praxi popisuje –„ Oblasti, na něž nemáme dostatečnou citlivost“)
4.Možnosti psychoterapie u somatických onemocnění a bolesti
5.Reflexe současné situace pandemie.
Literatura
Podívejte se do „Slovníku analytické psychologie“ na hesla: Tělo, Obraz těla, Práce s tělem, Psychosomatika ,
Kastová: Dynamika symbolů – Synchronicita a psychosomatika ( str. 135 – 140) Kastová : Krize a tvořivý přístup k ní kapitolu: Krizová intervence při zjištění život ohrožující nemoci ; Moore: Kniha o duši – kapitola Poetika nemocného těla ( str. 167 -187)
dále na příslušné kapitoly např. v práci
B. Baštecké a kol. „Základy klinické psychologie“ a „Klinická psychologie v praxi“, M. Vagnerové „Psychopatologie pro pomáhající profese“.
a pro další inspiraci např. práce
Kreinheder: Tělo a duše – druhá strana nemoci Dethlefsen, Dahlke: Nemoc jako cesta Revue Prostor č. 58/59 r. 2003; Mindel: Snové tělo, Telo a sny; aj Morschitzky, Sator Když duše mluví řečí těla: Stručný přehled psychosomatiky Moore: Léčebná péče o duši Honzák: Psychosomatická prvouka Tress, Krusse, Ott: Základní psychosomatická péče Murphy: Umlčené tělo Revue Prostor 58/59, r. 2003 – Rodí se nový pohled na zdraví a nemoc? Illich: Limity medicíny – Nemesis medicíny – Zaprodané zdraví Komárek: Spasení těla Scott Peck: Odmítnutí duše aj.
Kalendář Google